tpapp正版|兰化三中
作者： tpapp正版
2024-03-08 01:37:45
兰州市第六十三中学_百度百科
六十三中学_百度百科 网页新闻贴吧知道网盘图片视频地图文库资讯采购百科百度首页登录注册进入词条全站搜索帮助首页秒懂百科特色百科知识专题加入百科百科团队权威合作下载百科APP个人中心收藏查看我的收藏0有用+10兰州市第六十三中学播报讨论上传视频甘肃省兰州市市级示范性完全中学兰州市第六十三中学座落在金城西郊，黄河之滨，十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（简称兰化三中） , 创建于1976年9月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。先后被评为全国体育传统项目先进学校、全国科技体育传统示范校、全国教育科研先进单位、甘肃省群体先进集体、兰州市三星级“平安校园”、兰州市阳光体育示范学校。建校以来，先后16次获兰州市初中教育质量优秀奖，19次获兰州市高中教育质量优秀奖。中文名兰州市第六十三中学外文名LanHua No.3 Middle School简 称兰化三中创办时间1976年9月校 训诚正勤勉主要奖项兰州市文明单位类 别市级示范性完全中学现任校长孙宝国所属地区甘肃·兰州主要院系初中部，高中部目录1学校介绍2发展规划3大事记学校介绍播报编辑抓质量 创特色 争一流 地理位置【一流中学兰化三中】 [1]坐落在金城西郊，黄河之滨，十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（兰州第六十三中学，简称兰化三中），创建于1976 年9月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。现有学生2750人，49个教学班，163名教职工。其中特级教师1名，省、市、区级骨干教师38人（省级5名、市级10名、区级23名）、兰化总校首席教师6名，总校级骨干教师16人，校级骨干教师23名，高级教师41人，一级教师80人，大专以上学历的教师156人，教师学历达标率为96%。学校有两栋教学楼，一栋办公楼。拥有设备齐全、功能先进的物理、化学、生物、劳技实验室、生物标本室、多媒体视听室、语音教室、计算机教室、教师课件室、学术报告厅、音乐、美术专用教室、文史哲活动室和省内第一个全塑胶操场。全校各教室均装有先进的听力系统，均配备了投影仪，图书馆藏书近8万册，设有教工和学生阅览室，办学条件初具现代化水平 [2]。在艰苦创业、整顿提高、改革发展、办出特色的历程中，学校始终坚持“全面育人打基础，发展个性扬特长，求是创新育英才，不断超越争一流”的办学理念，努力实践“诚正勤勉”的校训，精心培育“三风”（校风、教风和学风），重点实施了“四项改革”（学制、教材、教学法、管理制度）。特别是面对新世纪的教育，从全面推进素质教育的要求出发，从转变教育观念入手，加强教师队伍建设，抓师德铸师魂，坚持开展“六爱”（爱党爱国爱教育，爱校爱生爱自己）和“双争”（争当育人先进，争做师德模范）及“诚信育人”主题教育活动，制定教师“应语忌语”、“应事忌事”，倡导教师遵照执行。为适应现代教育要求，组织全校教师到大专院校进行继续教育培训和信息技术教育培训，要求教师努力做到一专多能、“三高一美”（知识层次高、教学水平高、教育艺术高，自身形象完美）和“两会一好”（会讲普通话、会使用微机、能写好两笔字）。加强对青年教师的培养，定目标、压担子、拜师学艺，要求青年教师做到：“一年适应转好正，三年过渡站的稳，五年成熟业务精，六至八年成才显风格。”实施“名师工程”，加强对骨干、学科带头人的培养，发挥其带动示范作用。培养出一大批师德高尚，业务精湛的教师。大力推行教育教学改革，加强教研。在初中全面推行“对每个学生负责，使每个学生成才”的成功教育改革；在英语教学中推行“张思中外语教学法”，狠抓课堂主渠道，唱响教学主旋律，全面开展课堂教学达标、升级活动，以教研促教改，以教改促教学，形成了浓厚的教改教研氛围。目前学校承担的国家级研究课题《中小学生心理健康与心理咨询》和省级研究课题《发现发展式教学对于培养初中学生发散思维能力的实验与研究》及各学科开展的研究性学习正在进行当中，并已取得阶段性成果。学校非常重视校园文化及环境建设，深刻认识到校园文化及其环境是影响教育效果的重要手段和支配力量，校园文化的品位直接影响到教育环境的品位，影响到学校所造就人的品位。正是由于对环境创设在人才培养，尤其是在形成学校特色过程中不可替代的认识，学校把营造良好的育人环境作为自己治校实践的基本理念。在努力营造校园物质文化环境的同时，努力营造校园精神文化环境，要求教师精心塑造“学高身正、教书育人、教学相长、开拓创新”教风；全体学生精心培育“尊师重道、乐学善思、身心两健、知行统一”的学风和“自信、励志、合作、竞争”的班级精神，从而在全校师生中逐渐树立起“厚德、博学、求是、创新”的良好校风。并依据学校办学理念和特色主题，明确育人目标——培育具有出色才能和健全人格的建设者和接班人。制定了一系列校规校纪和德育管理制度、教学管理制度，并通过制度的强制作用，使制度转化为具有持续的、恒久的、无所不在的影响力的精神文化，努力营造校园制度文化环境。学科课外兴趣小组、学生艺术团、校园文化节、运动会、合唱节、演讲比赛及其他文体活动等都置于这一氛围之中，为学生展示个性、发展特长提供了广阔的舞台。注重营造校园自育文化环境，不断改进对学生教育管理的方式方法，落实学生在整个学校教育活动中的主体地位，下放原本属于学校管理的部分权力，实行学生自我管理“三级五制”，使学生在学习、生活、纪律、卫生、仪表、活动等几乎所有的校园生活中实现“集体自治”，自我教育、自我管理、自我服务，“无为而治”办学境界已成为三中人寄希望努力达到的最高目标。在注重课内、校内教育的同时，学校还努力拓展教育途径，积极开展德育实践活动，先后建立起渭源和兰空两个德育基地，与渭源县锹峪中学建立了“手拉手”帮扶联系，定期开展教育扶贫、共建共育活动，定期组织学生到军营军训。坚持开办家长学习班，与社区、派出所建立固定联系，实行学生假期教育齐抓共管的联系制度，形成了全员、全过程、全方位的校内外教育网络。从而使办学规模不断扩大，办学特色逐渐显露。建校以来，学校已先后培养出甘肃省文、理科和外兼文高考状元5名，全省前10名28人，前50名76人，已累计向高等院校培养输送了4980名优秀毕业生，学生参加市级以上学科竞赛共有862人次获奖，参加区级以上各类体育竞赛进入团体前六名75校次，获金、银、铜牌323枚。特别是近5年来，学校初中毕业生合格率平均已达到87.6%，高考上线率平均已达到96%以上。 20世纪90年代以来，学校先后被评为“全国群体先进单位”、“全国体育传统项目先进学校”、“甘肃省群体先进集体”；被命名为“甘肃省体育传统项目学校”，并屡获兰州市初高中教育质量优秀奖。这些成绩和荣誉都从不同侧面展示着兰化三中的办学风采。面向新世纪，三中人正为把学校办成“科研超强，素质精良，特色突出，质量一流，不断创新”的省市一流示范性中学而努力奋斗。 [1]发展规划播报编辑为进一步深入贯彻科学发展观，加快教育现代化、规范化的进程，不断提升学校办学内涵和品位，构建和谐幸福教育，创办人民满意教育，依据我国《中长期教育改革和发展规划纲要》，结合学校发展实际，特制定该校“十二·五”教育发展规划。兰化三中（2）一、“十一五”期间学校发展概述“十一五”期间，该校在市委、市政府和教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，校园建设得以加快，办学水平显著提高。1. 基础设施：学校因2008年大地震拆除重建，新教学实验楼建筑总面积17430平方米，东校区综合楼建筑面积4335.11平方米，办学条件日益完善。校园布局科学合理，井然有序，整体美观，环境优美。2. 教学设施：拆除新建了教学实验楼、改造原石化宾馆1号楼作为学校办公楼；拥有设备齐全、功能先进的物理、化学、生物、通用技术实验室、生物标本室、音乐、美术专用教室和全塑胶操场。全校各教室均装有先进的“班班通”多媒体教学系统和考试监控系统，图书馆藏书近8万册，设有教工和学生阅览室,办学条件初具现代化水平。2007年开始与西固庄浪路第二学校合作办学，实现了 “一校两址”的办学模式，充分发挥优质教育资源的带动示范辐射作用，为学生提供了西固区一流的学习条件和成长环境。3. 师资队伍：学校师资力量雄厚，基本配套合理。两校区现有在职教职工200多人，其中陇原名师1人、金城名师1人、特级教师1人，并设有兰州市孙建华高中英语名师工作室，省、市、区骨干教师37人，高级教师63人，一级教师70人，大专以上学历教师162人，教师学历达标率97.6%。高素质的教师队伍为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。4. 教育成就：现有学生2750人，51个教学班，高考上重点线和普通本科线的比例多年来均名列省级、市级示范性中学前茅。在国家、省、市各级各类学科竞赛、科技创新大赛中获奖2584人次。学校体育竞赛、文艺展演参加区级以上各类竞赛进入团体前六名183校次。航模队、机器人创新工作室自成立以来获国家级奖励144人次，796人次进入省市前8名。学校先后获得“全国群体先进单位”、“全国体育传统项目先进学校”、“甘肃省体育传统项目学校”、“兰州市体育传统项目训练点学校”、“兰州市国防教育先进学校”等荣誉称号。在兰州市教育系统中连续13次获初中教育质量优秀奖，18次获高中教育质量优秀奖，被兰州市人民政府评为“兰州市百所示范校建设先进单位”、“兰州市语言文字规范化示范校”、“兰州市平安校园”。然而，由于学校占地面积狭小、学校文化建设滞后和学校教育发展内涵挖掘不足，招生政策的制约和生源质量的下降，致使学校面临发展瓶颈，实现跨越式发展的愿景日趋艰难。新时期要求学校认真思考教育的本质内涵，要求学校科学规划、准确定位，敢于争先创优、敢于开拓进取，打破这个瓶颈，实现学校又好又快地发展。二、“十二五”规划的指导思想、基本原则和发展目标（一）指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入有效实施素质教育。树立“全面育人打基础，发展个性扬特长，求实创新育人才，不断超越争一流”的办学理念，明确“抓质量 创特色 争一流” 的办学目标，发扬“务实 科学 拼搏 奉献”的三中精神，精心培育“三风”， 加强教师队伍建设，抓师德铸师魂，引领教师专业成长，推动学校内涵发展，实现“学生全面发展、教师专业发展、学校持续发展、整体和谐发展”。（二）基本原则明确“为学生的终身发展奠基”的办学思想，把促进学生的健康成长和适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心成长规律，努力为每一个学生提供适合的教育。紧紧抓住树立以提高质量为核心的教育发展观、建设高素质专业化教师队伍、创新人才培养模式和建立健全教育质量保障体系等关键环节，推动学校内涵发展，彰显特色和办出水平。以解放思想为先导，以体制机制创新为重点，在人才培养体制、考试评价制度、学校管理制度、办学体制、管理体制等重要领域和关键环节的改革上取得突破，推动教育持续健康发展。（三）发展目标推进学校文化建设，提升学校教育内涵，构建现代化管理模式，打造专业化教师团队，塑造高素质学生群体，使学校发展成为先进教育思想和现代教育理念的聚集地，教师成长与发展的人才库，学生素质提升和未来多元发展的摇篮，教育教学质量的领跑者。使学校成为同学们的成长家园和学习乐园，把兰化三中办成“科研超强，素质精良、特色突出，质量一流，不断创新”的省市一流示范性中学，使之成为真正一流的名校。三、“十二五”规划的发展阶段和实施策略顺应教育发展潮流，立足学校办学实际，着眼学校未来发展，该校“十二五”发展规划可以分为两个阶段（2011-2013，2013-2015），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体来说主要是：1. 内涵提升阶段（2011-2013）在本阶段，着力推进学校学校文化建设，重点要重视内部管理与建设，在内涵发展上下功夫，重点做好如下工作：加快学校文化建设步伐，逐步凸显办学特色，深化师资队伍建设，稳步推进民主管理。2. 凸显特色阶段（2013-2015）在本阶段，学校重点做好外塑形象工作，注重创新，凸显特色，争创文化特色学校，实现特色立校，形成竞争优势。主要做好如下工作：形成办学特色。“成长家园和学习乐园”办学特色得到彰显，在西固区乃至兰州市产生较大影响，并发挥辐射作用。提升办学质量。教师的师德修养和业务能力不断提升，学生的品德修养和独立人格不断形成，教育教学质量不断提高，学校口碑和吸引力不断增强。构建和谐校园。不断优化育人环境，形成和谐的人际关系，把学校办成学生们的“成长家园和学习乐园”。实施策略：1. 循序渐进策略--学校发展“十二五”规划，分为前期和后期二个阶段分期实施，每年根据总体目标制定梯次年度目标。2. 由点及面策略--课程改革、教学改革和管理创新均由局部推进到整体。3. 跨越突破策略--面对办学中的挑战和机遇，要花大气力改革和创新，追求办学效益最大化，同时遵循科学发展观，保证学校可持续、协调发展。四、大力实施“十二五”规划的“七大”工程（一）制度创新工程创新和进一步优化各项管理制度和运行机制，让学校步入依法治校、民主开放、科学发展的轨道。1. 创新质量管理制度成立校级、年级两级质量管理领导组，明确学校质量管理的目标与责任；围绕学校教学中心优化岗位设置，形成职责明确、协调顺畅的岗位体系；形成纵向衔接、横向贯通的工作流程；建立科学、明确的工作责任标准，管理重心下移，把学校质量落实到每个岗位、落实到每个人员、落实到日常工作之中。2. 创新绩效考核制度完善评聘分开、以岗定酬、绩效挂钩、多劳多酬、优教优酬、优劳优酬、优管优酬机制，全员实行绩效工资制度，最大限度地调动教职工的积极性，激发教职工的自主创新能力。建立并严格绩效考核机制，加大对教师从事有偿家教等失范行为的考量比重，充分发挥绩效考核对教师队伍建设的正面导向作用。建立健全校评估、年度评优等实施细则和规范，使评比做到有章可依、有规可循。3. 完善处室岗位目标责任制强化目标管理与考核，注重细节，注重过程管理，让学校各职能部门在教育教学中发挥更加积极有效的作用。4. 推进学校民主建设不断完善学校教代会制度和民主监督制度，充分发扬民主。建立党总支谈心制度，落实校务公开制度和重大事项通报制度，广开言路，充分发扬民主。（二）队伍建设工程以全面提高队伍素质为中心，建设一支“结构合理、敬业爱生、积极进取、业务精湛”的高素质教师队伍和“师德优良、甘于奉献、管理科学、工作扎实”的管理队伍，培养一批名师，把学校办成真正的可持续发展的人民满意的学校。5. 努力培养管理人才。选拔一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教职工作为学校管理人员培养，充实管理队伍，形成合理梯队。6. 强化师德建设工作，努力提升教师的思想水平，培养一批“有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑”的教师。同心同德，办好让人民满意的学校。继续开展文明创建活动，努力争创省级“文明单位”7. 依据全市未来五年生源的变化及全市高中学校格局的变化，严格控制班额和教师总量。8. 全面优化教师结构，优化技术职称比例结构，优化学历结构，优化年龄结构，继续执行积极稳妥的引进中青年骨干教师的政策。9. 促进教师专业化发展教师是课程开发的研究者、开发者与实施者。新课程实施要求教师学科知识能力专业化、教育理论素质专业化、教学实践专业化以及教学品质专业化。新课程强调教师不局限于知识的传递，更重要的是带动学生共同参与知识的建构。教师专业化发展的重点，应放在教育教学能力的提升上，应在具体的实践中不断反思、不断探索、不断地突破自己固有的思维模式，以研究者的眼光审视、分析和解决问题，从而不断地提高自身专业化素质，成为适应新课程改革的新型教师。大力倡导教学研究之风，不断成就教师自我，推广多元创新型教学模式，努力完善学校特色建设。加强备课组的建设，实行重心下移。从教学层面上，重心下移至备课组；从教育层面上来说，重心应下移至班主任，各部门领导努力为此做好服务工作。10. 大力实施名师工程。以学科建设为平台，加强教研组和学科组建设，加大投入，全面推进教师队伍建设和名师工程建设。积极引进优秀教师，并落实相关待遇。未来五年内，继续支持教师在职攻读研究生课程或硕士学位；选派教师到校外接受培训；培养市级优秀教师、班主任。校内骨干教师评选比例逐年有所增加。（三）教学质量提升工程学校发展好坏最终的衡量标准是质量。坚持全面的质量观，关注每一个人，为每一个人的终身发展奠基。质量是学校发展的生命线，质量的全面提升关键离不开科学有效的管理。11. 大力推行精细化管理，狠抓常规管理，力求使学校的规章制度健全、完善、实用，力求体现以人为本的管理理念，使学校管理更加人性化、科学化。对工作实行项目化管理，首先针对项目制定详细的工作方案，并做好相关筹备工作，然后按计划实施，在实施的过程中随时监控，进行跟踪监察。事情完毕要进行验收、评价、提升。做得好的要大力推广，形成经验。12. 倾力打造有效课堂，实施有效教学，切实提高教学效率。转变教师教学方式，促使教师从知识传授者的单一角色转向知识学习的引导者、研究性学习的指导者和学生人生发展的同行者。转变学生学习方式，大力倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，培养、发展学生的创新精神和实践能力。13. 在小学部开展的“本真课堂”、中学部开展“高效课堂”，全面推行“对每个学生负责，使每个学生成才”的成功教育改革；大力加强学科建设，打造强势学科，在初中教学中推行“导学结合主体发展教学模式”；在高中教育教学中推行研究性课题学习；英语教学中推行《典范英语》教学。14. 坚持在抓好文化课的同时，突出科普、体艺特色教育，确保高考达线率稳中有升和同类学校中的领先位次。促进学生特长发展，切实加强和改进学校体育与美育工作，促进学生全面而富有个性地发展。培养学生创新能力和动手能力。进一步加强学生各种社团的建设，以充分展现学生才华，发展学生个性。（四）学生全面发展工程积极探索新形势下德育工作特点，完善学校德育工作机制，加强学生特长培养和艺术素养的提高，不断扩大高考、学科竞赛、文体比赛成果。15. 树立“全员育人、全程育人、全面育人”的理念，切实加强和改进学校德育工作。教师不仅要教给学生书的知识，帮助学生去发现，获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生崇高的情操、博大的胸怀。对学生充满爱心、诚心、细心、耐心和苦心，无微不至，循循善诱，用热爱和真诚去浇灌学生的心田，开启学生心灵的窗户。16. 拓宽德育渠道，加强学生的“三观四信”(即世界观、人生观、价值观，信仰、信念、信任、信心)教育。继续开办学生党校，通过开展理论讲座、演讲比赛、读书比赛等活动，对学生进行理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。继续加强文明礼仪教育、荣辱观教育，培养学生健康的心智、高尚的品格。17. 深入探讨心理健康教育规律。完善各种设施，加强心理教育人才培养，五年内培养1--3名专业心理辅导教师，出一套具有学校特色的学生自读教材和学生心理健康教育教材，打造该校心理健康教育的德育亮点工程。18. 进一步加强德育队伍建设，打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年富力强的优秀班主任队伍。完善德育考评机制，提高班主任工作实效。要进一步开展学校德育的课题研究，积极探索科学、合理、富有学校特色的育人模式，形成德育活动、德育管理和德育评价的科学体系。19. 文明示范班级建设，培养学生的自理能力、文明习惯和团结合作精神，有效激活学生的内驱力和道德要求，从他律到自律，从自律到自育，实现品德内化，达到人格自我发展、自我完善的境界。20. 办好家长学校，加强与家长和社区的联系，建立“家庭-社区-学校”立体德育网络。实行学生会干部责任制度，学生干部、文明岗协助校园管理，充分发挥学生干部的积极性。通过育人制度的制订与完善，不断增强德育合力。（五）数字化校园升级工程以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代化教育技术工作，加快实现现代化、信息化的步伐。22. 按照教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准》的要求，做好教师现代教育技术培训工作。五年内，力争所有教师能有效地利用信息化环境辅助教育教学工作。23. 加强信息化硬软件建设，实现校园数字化升级。积极拓展硬件软件建设，逐年加大信息化投入，加强网络资源建设，整合学校网络中心、科技馆和图书馆，建设数字化校园，实现全面的网络互动化、教学多媒体化、管理数字化。加快数字化图书馆和课件制作室建设，使学校的信息化水平保持同类学校的领先水平。不断完善校园网络平台建设，包括网络化办公系统、教学及管理系统、家校互联系统、家长信息自动传发系统及教学资源库等。发挥现代信息技术装备功能，探究远程教育，发挥远程教育在学校中的作用。24. 加大对图书馆、实验室设备和设施的投入，完善理化生实验室的设备设施。加大图书馆资源建设的力度，建立与该校办学规模与特色相适应的藏书体系，并实行全信息化管理。（六）学校文化创建工程文化性是学校的重要特性，是其生命力的重要根源。一流学校必然有一流的学校文化。学校必须立足本土文化、继承传统文化、学习先进文化，成为文化圣地。今后几年，学校文化建设的重点是将学校建设成为一所人文化的学校25. 大力发展学生社团。根据学生发展兴趣、特点，鼓励、支持学生组织各类社团，加强对学生社团的指导和管理，建设一批具有影响力的学生社团，使学生社团成为发展学生个人兴趣和特长的强大动力源、成为学生自我教育的有效途径、成为学生进入社会的重要渠道。26. 优化学校文化设计注重学校形象设计，以更生动的时代形式反映学校精神。逐步完成校园人文景观建设，凸现学校人文特色，将校园变成一本鲜活教材，激励师生斗志，不断地追求卓越，丰富学校文化内涵。将校园在未来五年内营造成为一个充满传统人文精神和现代科技氛围的学校，使之成为学生读书求学、养性怡情的理想场所。27. 扩大学校文化的影响力兰化三中的文化影响力是：众志成城的凝聚力、价值和行为的导向力、追求梦想的激励力、和谐共享、携手共进的纽带力。要在广大师生中强化“三中精神”，同时规范对外宣传制度，加大对外宣传力度，树立学校良好社会形象。（七）后勤服务工程探索学校后勤社会化工作经验，加快学校后勤保障建设。28. 完善后勤服务中心建设。探索并建立社会化运作的学校后勤管理模式，推进学校后勤服务改革。增强服务意识；不断提高服务质量，建立一支综合素质好、工作效率高的后勤保障队伍。29. 强化安全责任意识，营造平安和谐校园。继续完善安全工作责任制，层层签订安全责任状，实行分级管理，门房实行准入制，同时，加强周边环境的综合治理，确保全校师生的生命财产安全。30. 强化成本意识，注重精细管理，创建节约型校园。厉行节约是中华民族的传统美德，也是党提出的构建资源节约型、环境友好型社会的要求。今后五年内，该校将充分整合并有效利用现有的教育教学资源，堵塞浪费漏洞，加强环节监管，做到物尽其用。31. 加大校园环境建设，打造“绿色校园”。学校继续重视环境育人功能，精心打造一流育人环境，努力实现绿化美化。同时拓展到整个管理系统，构建和谐校园，实现学校的可持续发展。力争把该校办成人民满意的学校。大事记播报编辑2005年10月，兰州市首届中小学生器乐比赛银奖 兰州市教育局2005年7月，兰州市中学生“三好杯”篮球赛女子组第四名 兰州市教育局2005年7月，兰州市中学生“三好杯”篮球赛男子组第五名 兰州市教育局2005年7月，兰化总校先进党支部 兰化总校2005年2月，2004年兰州市体育工作先进集体 兰州市教育局2004年12月，兰州市初中教育质量优秀奖 兰州市教育局2004年12月，兰州市高中教育质量优秀奖 兰州市教育局2004年12月，兰州市国防教育示范学校 兰州市国防教育委员会2004年12月，总校双文明建设先进集体 兰化总校2004年10月，兰化总校第十届教职工运动会团体总分第一名 兰化总校2004年9月，兰州市第二届高中学生军事汇报表演二等奖 兰州市教育局、武警部队2004年9月，兰州市首届中小学合唱节金奖 兰州市教育局2004年9月，全国中小学生绘画、书法作品比赛组织工作先进集体 中国教育部2004年7月，兰州市中学生“三好杯”篮球赛女子组第四名 兰州市教育局2004年7月，兰州市中学生“三好杯”篮球赛男子组第五名 兰州市教育局2004年6月，兰州市首届中小学生合唱节西固赛区一等奖 西固区教育局2004年5月，西固区中小学生田径运动会甲组团体第一名、乙组团体第二名 西固区体委2004年4月，兰州市文明单位 兰州市人民政府2004年4月，西固区中学生篮球赛男子冠军 西固区体委兰化三中（3）2004年4月，西固区中学生篮球赛女子冠军 西固区体委新手上路成长任务编辑入门编辑规则本人编辑我有疑问内容质疑在线客服官方贴吧意见反馈投诉建议举报不良信息未通过词条申诉投诉侵权信息封禁查询与解封©2024 Baidu 使用百度前必读 | 百科协议 | 隐私政策 | 百度百科合作平台 | 京ICP证030173号 京公网安备110000020000在兰化三中就读是怎样一种体验？ - 知乎
在兰化三中就读是怎样一种体验？ - 知乎首页知乎知学堂发现等你来答切换模式登录/注册高中初中兰州在兰化三中就读是怎样一种体验？如题关注者12被浏览10,565关注问题写回答邀请回答好问题 1添加评论分享7 个回答默认排序舒舒舒羽璃是法学院的蠢新啦 关注兰化三中初中毕业，现在高一。当时，初一初二我们在东校区，初三的时候去了西校区。在东校区的时候，老骆每天吐槽我们教室位置不好（一楼正对垃圾桶）；老赵每天抓人上讲台讲题（主要是我和班长还有数学课代表们）；老张每天查作业，检查课文，背不会作业没写完的就要挨揍；每天踏着《长大后我就成了你》的音乐声进校门，然后收作业，每到周三周五，语文早自习，作为语文课代表的我，站上讲台，倚着多媒体，悠哉悠哉的给同学们听写，心里暗爽。然后转眼到了初二，帅气的老刘成为了我们的物理老师，初二的物理学的一般，但是到了初三莫名其妙的变好了。初二的时候不停的参加各种文艺活动（影响最深的应该是“我们的节日——清明”朗诵活动）到了初三，时间像是被偷走了一样，怎么省都不够用，上学期的时光是压抑的，连天空都变得灰暗；到了下学期，突然爱上了上学（或许是要离开了吧）。老郝对我们的要求非常严格，开学第一天听写方程式，而我也在他的“压迫下”成绩提高了二十多分。二诊后的时间像是坐上了加速器，校园里的樱花与月季成为了我“两点一线”的生活中为数不多的慰藉。老张的办公室永远有好多的好吃的，老骆还是那么的漂亮，老王还是和蔼幽默，老赵还是喜欢抓人讲题。可是，我们却要离开。2018年6月12日布置考场，班委会的姑娘们摆好了桌子，2015年初中第一场考试的桌子就是我们这群人摆的，最后一场考试的桌子也是我们摆的，挺好。2018年6月13日拍了毕业照，原本以为会哭的一塌糊涂的我竟然出奇的淡定，只是心底有一些空荡荡的感觉。直到7月份取了成绩，突然发现，我以后的学习生涯，竟和三中没有任何关系了。老师们向我表示祝贺，可是，老师们，无论时间过了多久，你们一定要把我当做2015年那个有些胆小，努力管班却管不好的孩子呀！以上，祝好！发布于 2019-04-05 19:52赞同 38 条评论分享收藏喜欢收起匿名用户遥远的传说：一中考场，二中赌场，三中情场，四中杀场发布于 2017-05-20 00:50赞同 711 条评论分享收藏喜欢
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兰化三中【学校简介】
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兰州市第六十三中学座落在金城西郊，黄河之滨，十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（简称兰化三中） , 创建于1976年9月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。先后被评为全国体育传统项目先进学校、全国科技体育传统示范校、全国教育科研先进单位、甘肃省群体先进集体、兰州市三星级“平安校园”、兰州市阳光体育示范学校。建校以来，先后16次获兰州市初中教育质量优秀奖，19次获兰州市高中教育质量优秀奖。坐落在金城西郊，黄河之滨，十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（兰州第六十三中学，简称兰化三中），创建于1976 年9月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。现有学生2750人，49个教学班，163名教职工。其中特级教师1名，省、市、区级骨干教师38人（省级5名、市级10名、区级23名）、兰化总校首席教师6名，总校级骨干教师16人，校级骨干教师23名，高级教师41人，一级教师80人，大专以上学历的教师156人，教师学历达标率为96%。学校有两栋教学楼，一栋办公楼。拥有设备齐全、功能先进的物理、化学、生物、劳技实验室、生物标本室、多媒体视听室、语音教室、计算机教室、教师课件室、学术报告厅、音乐、美术专用教室、文史哲活动室和省内第一个全塑胶操场。全校各教室均装有先进的听力系统，均配备了投影仪，图书馆藏书近8万册，设有教工和学生阅览室，办学条件初具现代化水平。
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三中学_百度百科 网页新闻贴吧知道网盘图片视频地图文库资讯采购百科百度首页登录注册进入词条全站搜索帮助首页秒懂百科特色百科知识专题加入百科百科团队权威合作下载百科APP个人中心兰州市第三中学播报讨论上传视频兰州市的一所中学收藏查看我的收藏0有用+10兰州市第三中学（前身为甘肃省兰州女子师范学校），成立于1913年6月2日，是甘肃省一所历史悠久的学校。建国前女师的部分师生，参加地下革命组织，为在甘肃传播马克思主义的革命思想做出了很大贡献；建国后的女师，在党的领导下，获得新生，对旧的教育制度进行了改造和整顿，改变了学校领导体制，调整了课程设置，逐步建立了新的教学秩序，根据全省教育事业发展的需要，举办了师训班和速成班，为甘肃省初等教育战线培育了大批人才。成为甘肃省知名度较高的学校之一。中文名兰州市第三中学简 称兰州三中创办时间1913年6月2日前 身甘肃省兰州女子师范学校目录1发展历程2师资力量3学校设施4业绩荣誉5地理位置发展历程播报编辑兰州市第三中学，前身为清雍正十三年（1735年）正名的“兰山书院”，于1913年6月2日正式建校，始称“甘肃省兰州女师”，1915年改名为“兰州初级女子师范学校”，1936年又改名为“省立兰州女子师范学校”。1965年5月，为了调整全省师范学校的布局，经省政府批准，命名为兰州市第三中学，属兰州市政府首批确定的市级示范性中学。其后仅一年，“文化大革命”就开始了，十年“文革”兰州三中和其他学校一样，遭到深重灾难。党的十一届三中全会以来，学校从各方面拨乱反正加强了对教育教学工作的领导，坚持全面正确贯彻党的教育方针，坚持在改革中前进，学校在认真贯彻执行党的知识分子政策，重视教师队伍建设的同时，首先加强德育的组织管理和领导，把德育放在学校工作的首位。按照政治理论教育、思想教育、管理教育、科学知识教育、实践教育、美育教育等六个系列开展教育活动，学校又根据国家教委的有关要求开展了“两史一情”教育活动，对相关学科的渗透提出要求，列入教学计划之中。一、加强教学工作的领导，努力提高教学质量。由于坚持“以教学为中心，抓好高中，加强初中”的方针，教学质量逐步提高，近十多年来初中毕业生中有20%升入中专，有75%的升入高中（含职业高中），高中毕业合格率为100%，二本上线率率为55.16%。二、积极开展课外科技文娱活动，多方面发展学生的智力和能力。三、贯彻“两个条例”加强体育卫生工作，近几年体育卫生工作取得较好的成绩，学校被省教委、省体委评为“体育卫生工作先进单位”。四、加强学校基本建设，适应教育发展需要。为适应教育发展的需要，学校为改善办学条件，努力筹集资金修建实验楼、家属楼，增购实验仪器，增加电化教学设备等方面改善了办学条件，正向现代化教学手段方面努力。五、实行校长负责制改革学校管理体制。兰州三中在改革中前进，坚持以教学为中心，在办学中主要加强初中基础教学，初中教学质量较高，这是学校的优势，在社会上享有较高的声誉。六、结合学校场地小的实际，体育活动主要开展小球类的活动。早抓狠抓青年教师的培训提高，措施得力，具体，使其逐步成为教学骨干，以适应教师结构的变化，后继有人。做到了常抓不懈，持之一恒，收到了明显效果。在一届又一届学校领导集体和一代又一代三中教职工的不懈努力下，逐步积淀和形成了以“仁、善、恩”为核心内容和价值观的“兰山文化”。师资力量播报编辑学校有教职工135人，教师124人，职工32人。中高级教师31人（含行政人员），一级教师63人（含行政人员），二级教师24人。学校共有学生2200人，高中540人，初中1660人。学校有35个教学班。高中9个班，初中26个班。学校占地面积11339平方米。学校建筑面积9200平方米。领导体制：学校实行校长负责制，贯彻“上级领导，校长负责，教代会民主管理，党支部保证监督”的原则。机构设置：学校设办公室、教务处、政教处、总务处。学校经费来源依靠国家拨款，年拨186万元。学校设施播报编辑兰州三中(6张)学校有50位的语音室1个，60位的视听语音室1个。50台联网微机室1个，200平方米的图书阅览室1个，藏书5万册的书库1个，300平方米的普通实验室5间，400位的阶梯教室1个和5000平方米的操场。 校办企业。有20人编制的校办工厂，资金约20万，年产值达5万元左右。业绩荣誉播报编辑学校荣获奖励。1989年学校党支部被市委、省委评为全省“先进基层党组织”；1990年学校被省委、省人民政府评为“甘肃省教育系统先进集体”；1988年学校团委被团中央，全国学联评为“社会实践教育先进团委”；1991年又被团中央全国学联验收为“社会实践教育合格学校”。地理位置播报编辑兰州市第三中学甘肃省兰州市城关区秦安路130号详情 新手上路成长任务编辑入门编辑规则本人编辑我有疑问内容质疑在线客服官方贴吧意见反馈投诉建议举报不良信息未通过词条申诉投诉侵权信息封禁查询与解封©2024 Baidu 使用百度前必读 | 百科协议 | 隐私政策 | 百度百科合作平台 | 京ICP证030173号 京公网安备110000020000兰州六十三中：让学生发现更好的自己（图）_甘肃教育_中国甘肃网
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兰州六十三中：让学生发现更好的自己（图）
17-06-27 08:30
来源：中国甘肃网-兰州晨报 编辑：刘姗
原标题：提高素质教育力求每个学生得到全面发展
六十三中：让学生发现更好的自己
坐落在金城西郊、黄河之滨的兰州市第六十三中学(原兰化三中)，是西北地区高中教育界的佼佼者。2017年高考一本上线率远高出兰州市教育局的考核指标，在市级示范校中位居第一，还高于部分省级示范校。这所教育质量优秀的学校除了重视学生的文化课成绩之外，还非常重视校园文化及环境建设，深刻认识到校园文化及其环境是影响教育效果的重要手段和支配力量，校园文化的品位直接影响到教育环境的品位，影响到学校所造就人的品位。正是由于对环境创设在人才培养，尤其是在形成学校特色过程中不可替代的认识，学校把营造良好的育人环境作为治校实践的基本理念。目前，学校正为把学校办成“科研超强，素质精良，特色突出，质量一流，不断创新”的省市一流示范性中学而努力奋斗。
关注考试成绩
更关注品格养成
兰州市第六十三中学(原兰化三中)，创建于1976年9月，是一所市级示范性完全中学。建校以来，学校已先后培养出甘肃省文、理科和外兼文状元5名，全省前10名29人，前50名79人，已累计向高等院校培养输送了7682名优秀毕业生，为国家培养了20716名各类建设人才，高考重点和普通本科上线率均遥遥领先于市级示范性中学。2017年高考再创佳绩：一本上线率26.8%，二本上线率61%(这是纯文化课成绩，不含各类特长生)。上线率远高出兰州市教育局的考核指标，在市级示范校中位居第一，还高于部分省级示范校。2016年中考，学校包揽西固区中考前8名，高考超额完成兰州市教育局考核指标，先后获得西固区、兰州市教育质量优秀奖。自建校以来，学校已16次获得兰州市初中教育质量优秀奖，19次获得兰州市高中教育质量优秀奖。
在41年的办学历程中，努力践行“诚正勤勉”的校训，精心培育“三风”(校风、教风、学风)，孕育出“立行”学校文化。充分发挥优质教育资源的带动、示范、辐射作用，2007年起与兰州市第99中学进行“一体化办学”,形成“一校两址”办学模式。学校现有学生3179人，64个教学班，在职教职工298人，其中特级教师1名，高级教师76名，一级教师146名，陇原名师、金城名师1名，金城名班主任1名，省、市、区骨干教师54名，兰州市教学新秀35名，西固区教学新秀25名，研究生32名。老中青结合的师资队伍，为学校的长远发展奠定了基础。近几年，随着教育理念的发展，对于教育目的的思考引起全社会的关注，“唯分数论”的教育弊端也日渐显露。在交流中，该校陈书记告诉记者：“与传统的以分数为标杆的课程模式不同，我们的课程不仅仅局限于教科书，凡是与学生成长有关的能够实现课程标准的全部教学内容都是我们化三的课程资源。我们的课程设置十分看重孩子们的长远发展，我们的教育始终本着以培养孩子们的人格修养和更广阔的视野为目标。”
课上模式新
全靠课下功夫深
创新的理念需要创新的教学模式配合。六十三中在日常课堂教学中推行“一主四翼”创新课堂教学模式。“一主四翼”中的“一主”是指以学生为主体，“四翼”是指设计、精讲、多练和探究。这种新的教学模式，好似给课堂教学插上翅膀，能更好地达到高效课堂的目的、提升学生的学习兴趣、帮助学生提升自己的学习能力、促进学生的长远发展。今年3月，兰州教育系统共有30多所学校，6个名师工作室，450多人次到兰州六十三中观摩学习。“一主四翼”创新课堂教学模式在兰州市教育界仿佛一股清流，滋养着每一位学子成长。记者在采访过程中有机会旁听了一节物理公开课，与传统课堂学生们“排排坐”的形式不同，在他们的教室里，四到五人分成一组，大家转过身去和组员们一起讨论实验设计，共同学习，你一句我一句，十分热闹。
记者发现不仅学生们的座位安排和传统教学有所不同，老师上课的方式也与传统模式大不相同。课上老师授课的时间不到20分钟，很大一部分时间是学生围绕问题进行讨论，老师则穿插于各个小组，解答问题。
在传统的课堂上，老师往往要求学生保持安静，六十三中的课堂则是以学生为核心，把学习的主动权、创造权和获得知识的愉快体验还给学生。记者疑惑，这样的教学模式是否弱化了教师的作用？又如何保证教学质量？肩负高三毕业班物理教学的董老师说道：“老师们看似是‘放手’，实际上是需要我们用一只无形的大手把握课程的进度，既要保证课程任务的完成又要处理课堂上随着学生们的探究产生的新问题，这就对我们的备课和专业知识提出了更高的要求。我们学校每年都有多人能够在航模比赛、海模比赛及计算机技术大赛上不断取得优异成绩，这与老师们把创新教学融入课堂是分不开的。学生们课堂上看似很轻松，其实我们提出的要求更高，这让学生们在课堂之余不得不主动去求学、去进步。”
学子全面发展
学生特长有了发展大平台
初夏至，兰州市第六十三中频频传来捷报：5月7日，作为著名歌唱家郭兰英铁杆粉丝的杨雅坤，身穿校服参加江苏卫视“歌声的翅膀”节目，一首《谁不说俺家乡好》一开口就惊呆了阎维文等辅导员。6月2日，在阎维文老师和节目组的陪同下，杨雅坤在北京见到了国宝级歌唱家郭兰英并接受其指导,后来又在嘉兴与阎维文老师合唱完成了《谁不说俺家乡好》的录制。5月18日，荣获2017“中国故事”——甘肃博物馆优秀讲解案例选拔比赛一等奖的马雨宁在北京参加2017“中国故事”全国总决赛夺得全国十佳优秀讲解员，再一次展现了“陇上名校”的素质教育成果。这些重头奖项及荣誉只是该校的冰山一角，当记者一行人走入学校参观时，大家无不被校内浓郁的素质文化教育和全面发展的教学理念所深深折服。
开设多类社团
培养学生兴趣爱好
六月的阳光明媚而温暖，伴随着鲜花的芳香，漫步在六十三中的校园，只见着装整齐的学生端坐在教室内大声朗读课文，朝气蓬勃的一天正式拉开帷幕。采访当天正值周三，下午三节课后学生们纷纷走出课堂，奔向不同的多功能教室，原来是去参加自己所在的社团活动。
据了解，作为学生课余生活内容丰富的重要载体,学生社团是学校第二课堂的主要表现形式,现有心理社、汉服社、《兰曦》文学社、街舞社、动漫社等多达17个学生社团。在当前形势下,社团文化已经成为校园文化建设的一部分,而且素质为先的教育理念使学生社团实践模式的探索与研究显得尤为重要。
举办大型活动
发展学生个性特长
学校定期举办运动会、学生才艺大赛、红五月校园文化艺术节、学生书画作品展、科技节、心理健康周等活动，给学生创造展示和发展特长的舞台。在学校举办的红五月校园文化艺术节上，京剧、相声、小品、歌唱、舞蹈、朗诵、器乐……各种艺术形式轮番亮相，唱响了民族复兴的中国梦，舞出了青春学子的时代风，学校变成了歌的海洋、舞的世界。学生们畅游在艺术的殿堂，享受着文化的盛宴。
开展科技创新
培养学生科学素养
学校组建了机器人工作室、科技创新工作室、“航模”工作室等多个兴趣团队，成立了科技中心，定期举行科技节、航模比赛等展演竞技活动，引起了社会各界的关注，得到了家长的认可和支持，鼓舞了教师们的干劲。据了解，近5年来，学校曾3次参加国际机器人总决赛并取得优异成绩；航模队荣获由国家体育总局颁发金牌9枚、银牌12枚、铜牌16枚；培养出国家级科技体育运动员近百名，在国家、省、市各级各类学科竞赛、科技创新大赛中获奖2996人次。参加区级以上体育、文艺等各类竞赛进入团体前六名200校次。先后被评为全国体育传统项目先进学校、全国科技体育传统示范校、全国教育科研先进单位、甘肃省群体先进集体、兰州市三星级“平安校园”、兰州市阳光体育示范学校。以科技创新为代表的素质教育已成为兰州六十三中的突出特色。
记者 刘佳
责任编辑：刘姗 作者：刘佳
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兰州市六十三中学（兰化三中）
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兰州市六十三中学（兰化三中）简介
2021-01-29
0
十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（简称兰化三中） , 创建于 1976 年 9 月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。师资力量现有学生 2750 人， 49 个教学班， 163 名教职工。其中特级教师 1 名，省、市、区级骨干教师 38 人（省级 5 名、市级 10 名、区级 23 名）、兰化总校首席教师 6 名，兰化三中总校级骨干教师 16 人，校级骨干教师 23 名，高级教师 41 人，一级教师 80 人，大专以上学历的教师 156 人，教师学历达标率为 96% 。学校荣誉现有学生2750人，51个教学班，高考上重点线和普通本科线的比例多年来均名列省级、市级示范性中学前茅。在国家、省、市各级各类学科竞赛、科技创新大赛中获奖2584人次。学校体育竞赛、文艺展演参加区级以上各类竞赛进入团体前六名183校次。航模队、机器人创新工作室自成立以来获国家级奖励144人次，796人次进入省市前8名。学校先后获得“全国群体先进单位”、“全国体育传统项目先进学校”、“甘肃省体育传统项目学校”、“兰州市体育传统项目训练点学校”、“兰州市国防教育先进学校”等荣誉称号。在兰州市教育系统中连续13次获初中教育质量优秀奖，18次获高中教育质量优秀奖，被兰州市人民政府评为“兰州市百所示范校建设先进单位”、“兰州市语言文字规范化示范校”、“兰州市平安校园”。学校文化学校已先后培养出甘肃省文、理科和外兼文状元5名，全省前10名29人，前50名79人，已累计向高等院校培养输送了7072名优秀毕业生，高考重点和普通本科上线率均名列省级、市级示范性中学前茅。近3年来，学校高考一本上线率保持在35%左右，二本上线率保持在65%左右，高职以上100%，高于部分省级示范校，继续领跑市级示范校。用微信扫二维码了解更多每日推送信息
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兰化中小学总校三中
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学校概况
校训：
诚正勤勉
校长：
杜正寿
建校时间：
1976年
座落在金城西郊，黄河之滨，十里化工城的中油集团兰州石油化工公司第三中学（简称兰化三中） , 创建于 1976 年 9 月。是一所市级示范性中学，兰州市文明单位。现有学生 2750 人， 49 个教学班， 163 名教职工。其中特级教师 1 名，省、市、区级骨干教师 38 人（省级 5 名、市级 10 名、区级 23 名）、兰化总校首席教师 6 名，总校级骨干教师 16 人，校级骨干教师 23 名，高级教师 41 人，一级教师 80 人，大专以上学历的教师 156 人，教师学历达标率为 96% 。学校有两栋教学楼，一栋办公楼。拥有设备齐全、功能先进的物理、化学、生物、劳技实验室、生物标本室、多媒体视听室、语音教室、计算机教室、教师课件室、学术报告厅、音乐、美术专用教室、文史哲活动室和省内第一个全塑胶操场。全校各教室均装有先进的听力系统，均配备了投影仪，图书馆藏书近 8 万册，设有教工和学生阅览室，办学条件初具现代化水平。
在艰苦创业、整顿提高、改革发展、办出特色的历程中，学校始终坚持“全面育人打基础，发展个性扬特长，求是创新育英才，不断超越争一流”的办学理念，努力实践“诚正勤勉”的校训，精心培育“三风”（校风、教风和学风），重点实施了“四项改革”（学制、教材、教学法、管理制度）。特别是面对新世纪的教育，从全面推进素质教育的要求出发，从转变教育观念入手，加强教师队伍建设，抓师德铸师魂，坚持开展“六爱”（爱党爱国爱教育，爱校爱生爱自己）和“双争”（争当育人先进，争做师德模范）及“诚信育人”主题教育活动，制定教师“应语忌语”、“应事忌事”，倡导教师遵照执行。为适应现代教育要求，组织全校教师到大专院校进行继续教育培训和信息技术教育培训，要求教师努力做到一专多能、“三高一美”（知识层次高、教学水平高、教育艺术高，自身形象完美）和“两会一好”（会讲普通话、会使用微机、能写好两笔字）。加强对青年教师的培养，定目标、压担子、拜师学艺，要求青年教师做到：“一年适应转好正，三年过渡站的稳，五年成熟业务精，六至八年成才显风格。”实施“名师工程”，加强对骨干、学科带头人的培养，发挥其带动示范作用。培养出一大批师德高尚，业务精湛的教师。
大力推行教育教学改革，加强教研。在初中全面推行“对每个学生负责，使每个学生成才”的成功教育改革；在英语教学中推行“张思中外语教学法”；在初中教学中推行“导学结合主体发展教学模式”；在高中教育教学中推行研究性课题学习。狠抓课堂主渠道，唱响教学主旋律，全面开展课堂教学达标、升级活动，以教研促教改，以教改促教学，形成了浓厚的教改教研氛围。目前学校承担的国家级研究课题《中小学生心理健康与心理咨询》和省级研究课题《发现发展式教学对于培养初中学生发散思维能力的实验与研究》及各学科开展的研究性学习正在进行当中，并已取得阶段性成果。
学校非常重视校园文化及环境建设，深刻认识到校园文化及其环境是影响教育效果的重要手段和支配力量，校园文化的品位直接影响到教育环境的品位，影响到学校所造就人的品位。正是由于对环境创设在人才培养，尤其是在形成学校特色过程中不可替代的认识，学校把营造良好的育人环境作为自己治校实践的基本理念。在努力营造校园物质文化环境的同时，努力营造校园精神文化环境，要求教师精心塑造“学高身正、教书育人、教学相长、开拓创新”教风；全体学生精心培育“尊师重道、乐学善思、身心两健、知行统一”的学风和“自信、励志、合作、竞争”的班级精神，从而在全校师生中逐渐树立起“厚德、博学、求是、创新”的良好校风。并依据学校办学理念和特色主题，明确育人目标——培育具有出色才能和健全人格的建设者和接班人。制定了一系列校规校纪和德育管理制度、教学管理制度，并通过制度的强制作用，使制度转化为具有持续的、恒久的、无所不在的影响力的精神文化，努力营造校园制度文化环境。学科课外兴趣小组、学生艺术团、校园文化节、运动会、合唱节、演讲比赛及其他文体活动等都置于这一氛围之中，为学生展示个性、发展特长提供了广阔的舞台。注重营造校园自育文化环境，不断改进对学生教育管理的方式方法，落实学生在整个学校教育活动中的主体地位，下放原本属于学校管理的部分权力，实行学生自我管理“三级五制”，使学生在学习、生活、纪律、卫生、仪表、活动等几乎所有的校园生活中实现“集体自治”，自我教育、自我管理、自我服务，“无为而治”办学境界已成为三中人寄希望努力达到的最高目标。
在注重课内、校内教育的同时，学校还努力拓展教育途径，积极开展德育实践活动，先后建立起渭源和兰空两个德育基地，与渭源县锹峪中学建立了“手拉手”帮扶联系，定期开展教育扶贫、共建共育活动，定期组织学生到军营军训。坚持开办家长学习班，与社区、派出所建立固定联系，实行学生假期教育齐抓共管的联系制度，形成了全员、全过程、全方位的校内外教育网络。从而使办学规模不断扩大，办学特色逐渐显露。
建校以来，学校已先后培养出甘肃省文、理科和外兼文高考状元 5 名，全省前 10 名 28 人，前 50 名 76 人，已累计向高等院校培养输送了 4980 名优秀毕业生，学生参加市级以上学科竞赛共有 862 人次获奖，参加区级以上各类体育竞赛进入团体前六名 75 校次，获金、银、铜牌 323 枚。特别是近 5 年来，学校初中毕业生合格率平均已达到 87.6% ，高考上线率平均已达到 96% 以上。 20 世纪 90 年代以来，学校先后被评为“全国群体先进单位”、“全国体育传统项目先进学校”、“甘肃省群体先进集体”；被命名为“甘肃省体育传统项目学校”，并屡获兰州市初高中教育质量优秀奖。这些成绩和荣誉都从不同侧面展示着兰化三中的办学风采。
面向新世纪，三中人正为把学校办成“科研超强，素质精良，特色突出，质量一流，不断创新”的省市一流示范性中学而努力奋斗。
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